1、用不同的方式训练患儿的应答能力。

  在引导孩子主动表达需求之前，家长可以先训练孩子的回答能力，比如，妈妈拿着一个苹果站在孩子面前问：“你要什么?”如果孩子有应答能力，就会说“苹果”，这时候，妈妈就可以立刻将手上的苹果奖励给孩子，并及时的给予表扬和肯定，熟悉了一种提问方式之后，家长可以变换不同的方式来对患儿进行提问，拓宽他们的思维。

2、有了应答能力，可以慢慢教孩子主动提出要求

  孩子有了应答能力，父母就可以有意的引导他们主动提出自己的需求，还拿上面的例子来讲，当他看到“苹果”想要抢的时候，妈妈就故意将苹果拿高，尝试着让孩子说出“我要苹果”，刚开始可以进行一些辅助，逐字的教孩子说“我……要……苹……果”，学会了之后，逐渐过渡到让他独立表达，但需要注意的是，每当孩子有细微的进步时，家长都需要立刻给予赞扬，鼓励孩子，让孩子看到希望。

3、在没有任何提示下，训练孩子表达需求。

  少数人可能以为，当孩子看到苹果，主动会说“我要苹果”，就完成了主动表达的训练，其实不然，主动表达指的是在无任何提示的情况下，而苹果本身就已经是提示物了，训练要达到的最佳效果，是孩子饿了之后，即使看不到苹果，也会直接跟妈妈说“我要苹果”，当然，这并不是很容易做到的。