音乐能超越语言表达情感世界。音乐可以开启自闭症儿童封闭的内心，使其情感能与外界交流，而语言障碍、情感障碍正是自闭症儿童的问题存在。
音乐可以刺激多重感官，音乐与人的听觉、视觉、触觉、运动觉、平衡感等多重感官同步。因此，音乐师参与下的音乐行为可以产生有效的刺激作用。通过这些刺激可以改善儿童的智力、记忆力、注意力，并能加强儿童的整体协调能力以及驾驭空间能力。有目的的音乐活动能增强儿童的自信。音乐与音乐教育不同，它并不停留在对一般音乐能力的培养，而是运用音乐增强自信、建立良好的人际交往关系。